二年级数学下册练习题(孩子二年级,数学很差,如何提高)
我是二年级的老师,我来跟这位家长聊聊这个话题。我看了你问题下面的描述,孩子语子文很好,平时也爱阅读,就是数学成绩,你感觉有点差,才...
2024-02-22
我是二年级的老师,我来跟这位家长聊聊这个话题。
我看了你问题下面的描述,孩子语子文很好,平时也爱阅读,就是数学成绩,你感觉有点差,才考了86分,一个“才”字,表露出你对孩子数学成绩的不满意和焦虑。说实话,这成绩拿到我班是倒数第三的水平,我班倒数第一是63分,倒数第二65分。你家宝贝比他们的水平高多了。他俩不仅仅数学不好,语文的基本功也很差,并且因为语文差,理解能力差,直接影响了数学读题,有时候他们连题意都读不明白,所以他们的家长更是着急。
我很理解家长的心情。在这个看分决定一切的时代,孩子分数高的确能够宽慰家长的心。86分,却给不了你宽心,你甚至想到了遗传因素。你觉得自己上学时文科好,理科弱!是不是遗传因素起了作用!
有次我去参加培训的时候,北京师范大学附属中学的一个老师说,具体的原话怎么说的我也记不准了,反正这话来自医学界的研究结论,有关于遗传方面的研究,女孩是智力遗传基因来自于父亲,男孩子的智力遗传基因来自母亲。概率都是高达95%以上。这是有科学道理的。你说你文科好,理科弱。但是不知道你的性别,也不知道孩子的性别,你看到回答后可以自己去想想它真的是比较靠谱的说法。但是还有5%变异的可能,所以不能绝对,但是是个大概率的问题。
那家长该说了,那就认命没救了吗?你别急听我说。在小学阶段,甚至在初中阶段,可以说用不到大家所说的天赋问题,到了高中才是拼天赋的时候。小学初中就看孩子的学习态度和学习习惯。
孩子分数86,这孩子智力绝对没问题。考的分少,还有就是要提高孩子的计算能力,一是提高计算速度,为其他题多创造点时间来思考。有的孩子计算速度慢。都要交卷了,还没有完成试卷,最后的难题就没有那么从容的时间来琢磨了,更别说什么检查的事情了。最后在嘱咐家长一定要多多鼓励孩子呀!因为学习差的孩子,自信心不足,多少有点自卑,所以家长要重树孩子的自信,叫孩子相信自己能行,自己一定行,这样的心态很重要呀,不过不要盲目的表扬,泛泛的说句孩子不真棒,没有效果,要明确支出孩子哪点值得表扬,那么孩子就会记住了,他会把这种好的行为继续保持下去,这才是表扬所要达到的目的。
这是我的一点看法。友友们对于二年级孩子的教育问题,你有什么可以分享的吗?期待友友们分享自己的育儿心得!
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