首页 - 娱乐 > 幼儿园建设标准(幼儿园建设的标准的是什么)

幼儿园建设标准(幼儿园建设的标准的是什么)

发布于：2024-06-08 13:58:08 来源：互联网

现如今，世界各国日益重视改善学前教育的质量，通过出台学前教育机构的评价标准，采取立法和制订公共政策的方式来支持和发展学前教育。

我们可以参考一下美国的早期儿童机构评估标准，相信能为大家打造高品质幼儿园提供一些启发和思路。尤其对于想走“国际化”发展路线的幼儿园，更应该借鉴发达国家的一些先进做法，然后有针对性地改善、提升，真正与国际水准“接轨”！

美国早期儿童机构的评价工作由非政府机构执行，通常是由专门评价机构中的专业人员担任设计和实施评价。其中美国幼儿教育协会（简称NAEYC）最具权威性和代表意义，它也是世界上最大规模的代表幼儿利益的组织。获得NAECY认证的儿童机构，可列入NAEYC网站高质量机构名单，供全球家庭查询。下面小编带您看下NAEYC机构认证标准包括哪些方面（达到以下标准，才算是合格的儿童机构哦）~~

1.关系

能促进机构内所有儿童和成人之间的良好关系，从而鼓励每个儿童对自身价值的认可和对于社区的归属感，并培养个体儿童为社区作贡献的能力。例如：

●建立正面积极的教师与家庭之间的关系

●建立良好的教师与儿童的关系

●帮助儿童交朋友

●创建可预测的、稳定的、和谐的班级气氛

●对于儿童挑战性行为，教师能够给予对策

●教师、儿童都要培养自我调节能力

2.课程

实施与儿童发展目标相一致的课程，促进儿童社会性、情绪、身体、语言和认知诸方面的学习和发展。例如：

●课程观、课程框架、目标、材料和设备等都要达到相应标准

●儿童的社会性情绪、身体、语言等领域能够得到发展

●与认知发展有关的课程内容，如阅读、数学、科学、创造性表达和艺术欣赏等能够得到培养

3.教学

在课程目标的指导下，运用适宜儿童发展的、适宜文化与语言环境的、有效的教学方法，促进每个儿童的学习和发展。例如：

●教室的环境布置能帮助儿童复习所学过的东西，并扩展其学习，教师保证儿童最近的成果（图画、手工制作等）在教室的展示中占主要部分，其中部分在儿童等高位置展出。

●点心时间或进餐时，教师和儿童一起坐下进食，并与他们交谈，旨在为儿童提供一种和谐、平等的气氛。

●教师在一日活动中，通过观察、交谈和倾听，时刻注意寻找儿童的想法，探究其理解事物的方式。

4.检测儿童的进步

持续性地采用系统的、正式或非正式的检测方式，了解儿童的学习与发展进程状况。根据检测结果调整关于儿童、教学和机构改进等方面的目标，从而使儿童受益。

5.健康

提高儿童营养与健康状况，预防疾病，保护儿童和教职员工免受伤害。例如：

●为了防止年龄小的儿童在进餐时发生意外，教师不得向4岁以下儿童提供整个或切成块的热狗、葡萄、坚果、爆米花、生豌豆等。

●儿童放进口中的玩具，或经身体分泌物污染过的玩具，都要用水和洗涤剂手洗，消毒吹干后才能让其他儿童使用。

6.教师

机构招募具有合格学历、相关知识和专业承诺等必要资格的教师，所有教师都必须至少具有大专或相当学历。机构要支持和培养他们，使他们能够胜任职责，促进儿童的学习和发展，并为具有不同需要和兴趣的家庭服务。

7.家庭

与每个儿童的家庭建立与保持一种适宜于家庭结构、语言和文化环境的合作关系，促使儿童在所有的环境情境中得到发展。这就是我们所说的家园共育工作。

如：教师必须具备有效地与各种类型家庭进行交流的知识和技巧，并与家庭建立密切的双向关系，并在此后保持这种关系；积极利用儿童的家庭信息来调整机构环境、课程和教学方法，从而为家庭服务。

8.社区关系

与儿童所在的社区建立联系，充分运用社会资源来帮助达成机构的目标。如：机构员工列出当前儿童家庭所在社区所提供的有关服务项目（儿童的口腔卫生和营养、儿童福利、家长培训，以及住房、保育费报销等基本需求），帮助家长了解这些项目，并协助他们利用社区资源来支持儿童与家庭的健康与发展。

9.物质环境

拥有安全健康的环境、适宜的维护良好的室内和户外设施，包括能促进儿童和教职工学习和发展的设施、装备和材料等。例如：

●桌子高度适宜，儿童坐着时，桌面要在腰部和腋窝之间。

●机构为在户外游戏的每一个幼儿提供至少75平方英尺的场地，所要求的户外游戏场地总面积按机构注册儿童总数的三分之一计算。

●校车车身上应标有机构名称和电话；保证至少每3个月检修一次，并保留每辆车的保养修理记录。

10.领导与管理

有效地贯彻执行有关政策，支持教职工的发展，以及财务支出和机构管理工作的稳步发展，使全体儿童、家庭和员工获得高质量的机构经验。

已获NAEYC认证的机构并不代表此后的运营管理就是一劳永逸的，根据规定，这些机构在5年之内都有可能接受随机的、不予通知的现场访查，这样有助于保证机构能够严格履行上述10项标准，从而保证儿童能够受到优质的保育教育。

以上内容摘编自《国际视野下的学前教育机构评估标准》（南京师范大学出版社）

郑重声明：本文版权归原作者所有，转载文章仅为传播更多信息之目的，如有侵权行为，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。

相关文章

网站地图|关于我们|联系我们|广告合作|会员服务|

本站部分文字及图片均来自于网络，如有侵权请及时联系删除处理

Copyright © 2021 欧洲网版权所有