非谓语动词知识点总结(什么是非谓语?如何学好非谓语)
非谓语动词是动词的重要组成部分。其本意也很简单:“非”谓语,也就是只要是不充当谓语,动词干啥都行!动词的非谓语形式也可以说“动词的...
2024-04-01
在我看来,概念教学是学生通过对情景的理解,从情景中发现共同点,抽象出具体的概念。
所以在日常教学过程中,我是按照这样的顺序要向学生传授新知的
首先是为学生提供一个或几个具体的、贴近生活实际的情境。为什么要是具体的呢,因为概念都是一个抽象的总结,而抽象则源于具体,只有先从具体中去发现规律、特点,然后才能逐渐剥离出抽象的概念。
学生通过对具体情境的理解,通过横向和纵向的分析,去发现当中的共同点或是相似点,这当中又涉及到观察的方法和分析的方法,在这里可以有一定的培养,提升学生能力。
最后引导学生去总结提炼,提升出抽象的概念,如果学生能力较强,对于一些概念,可以让学生再将概念加工成公式或是用字母表示。
一点拙见,欢迎各位一起讨论。
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