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那一定会很好教案(在教材上写教案是否有利于教学?有什么缺点和优点)

发布于:2024-09-13 12:10:05 来源:互联网

教材上写教案好不好,因人而异。

1.老教师可行。

有的地方为了减轻老师的负担,要求在教材上写教案,这也是从实际出发,为老师做了一件好事。

对于老教师来说完全可以。老教师工作量几十年,每一个年级,每一个学科都教了多少遍,虽说教材经常改,那也是大同小异,万变不离其宗。

老教师对教学重难点,都了熟于心。对教学环节,教学步骤也都清楚明白,在写教案的时候略加修改,就变成了一篇优质教案。

如果让老教师写详案,那也是浪费时间,不如让老师把精力用在其他工作上。

在教材上写教案也不能一刀切。要根据教师的不同情况,灵活多样地处理。

2.年青教师不可行。

对于年青的教师来说,在教材上写教案不大合适。毕竟教材上只能写简案,甚至还是零碎的教案。

特别是新入职的教师,对教材内容不熟悉,对教材的重难点把握不准。年青老师要吃透教材,深入了解孩子,才有可能把课备好。

年青老师要掌握一节课的教学过程,掌握教学环节。要使用那些教学工具,采用什么教学方法,都要反复地斟酌推敲。

年青老师写好教案,还要认真修改,还要请老教师进行指导,还要作二次、三次修改,教材上根本没有那么大的地方。

年青老师如果在教材上写教案,也显得凌乱。有时课堂上一紧张,大脑一片空白,不知如何讲起。

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