小镇做题家是什么意思(「小镇做题家」的出路在哪里)
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2024-01-03
谢邀请。三岁孩子已经具有了能够讲出3-4个字组成的句子,并模仿成年人的大部分发音。这个年龄段,如果有条件可以开始英语启蒙教育,这对丰富孩子的语言区发展非常有利。具体操作可以分为三个方面:
第一、语音输入刺激。有机会进行双语教学,如看到小汽车,就先说汉语,然后再说英语“car”;听到飞机声音,就立即说汉语,然后接着说“plane”等,即使孩子没有模仿回应,也坚持输入双语。长期正常的这样双语刺激,可以刺激大脑语言区发展,在大脑里增加一种有利于语言发展的化学物质,使孩子的语言发展有坚实的物质基础。
第二、输出倒逼输入。通过上述的双语刺激一阶段,大约百天左右,就是孩子有了一定的语音物质储备,开始有意让孩子输出来倒逼输入的语音记忆信息。就是刻意让孩子模仿大人的语言,从一两个词到3-4个词,逐渐递增。每次孩子模仿成年人英语发音时,重质量不要数量,哪怕今天孩子反复模仿就说清楚了一两个词,就一两个词,这样不断稳固形成固着点,可以进行积累式成长。
第三、递增间隔重复。就是在孩子模仿成年人英语发音一个阶段之后,就是有了一定英语词汇储备,刻意扩大模仿练习,形成递增式积累。如,假如他指着一辆小汽车说英语“car”,成年人可以用英语回答说“对,这是一辆红色小汽车。ok,this is a red car.”这是递增式积累;然后人为地间隔重复刚才练习的英语词汇,间隔重复最好不要超过二十分钟左右,以便于有效加深在大脑的痕迹!
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