线上中文课也能这么教
今天，欧洲网分享来自人民网－人民日报的“线上中文课也能这么教”，希望大家喜欢。汉语角搬到线上 录制童话故事 编写抗疫歌曲线上中文课...
2020-06-05
线上中文课也能这么教
发布于：2020-06-05 09:40:00
来源：人民网－人民日报
今天，欧洲网分享来自人民网－人民日报的“线上中文课也能这么教”，希望大家喜欢。
汉语角搬到线上 录制童话故事 编写抗疫歌曲
线上中文课也能这么教
王淑晨
泰国玛哈沙拉坎大学孔子学院中文教师梁承美收到的学生写给她的信。
英国苏格兰中小学孔子学院中文教师陈玲羽为学生录制的童话故事视频截图。
受新冠肺炎疫情影响，线下中文教学受限。在此背景下，对外汉语教师积极拓展中文教学渠道，如自拍童话小故事、建立中文日志记录和同学们的互动……在老师们的努力下，社交媒体、网络直播等形式越来越多地进入海外中文课堂。
汉语角搬进网络直播间
“非正式全球会谈，一会儿见。今晚的主题是疫情期间我们如何安排工作和生活。”蒋旭阳在朋友圈写道，“欢迎学生和公众来到曼彻斯特大学孔子学院每周一次的汉语角活动。”
受疫情影响，英国曼彻斯特大学孔子学院于3月15日起开展网上教学。作为学院里负责汉语角的老师，蒋旭阳也将线下的汉语角搬到了线上。每周一下午，他会选择一个话题在线上直播间和大家一起用中文讨论，同时分享学习中文的技巧和经验，学生们也可以用中文在评论区留言发表看法。
“我的灵感来源于某社交媒体，同学们还为线上汉语角起了一个名字——非正式全球会谈。每周一和大家就热点话题讨论之后，我会把直播间的故事剪辑一下再上传至微博。”蒋旭阳说。
最近，蒋旭阳的线上直播间越来越热闹了。“之前的汉语角活动，参与者多在学院周围。自从汉语角转到线上之后，不受时空限制，来自世界各地的朋友都可以通过邀请码参加我们的讨论，话题范围也越来越广，参与者也更活跃了。”
除了负责线上汉语角，蒋旭阳在日常线上中文教学中，也会根据课程进度为大家播放一些来自自媒体的视频，这些视频博主多是在中国生活的外国人，内容多围绕中国的文化和风土人情展开。“我会在社交媒体的视频区里筛选一些优质的资料为大家播放，以外国人的视角理解中国文化，学生们更容易接受。”
令蒋旭阳欣慰的是，学生们的学习效率很高，现在他的班级已经完成了计划中的课程进度。“特别值得一提的是，有3位年过半百的学员。他们为了跟上大家的进度自学各种参加网课所需的技能，每次上课也都是第一时间进入直播间，这令我特别感动。”
社交媒体增彩线上学习
“今天，我们来讲一个熊猫和南瓜的故事。”陈玲羽放慢语速，拿起手中的熊猫玩偶和南瓜剪纸表演起来。由于疫情原因，陈玲羽所在的英国苏格兰中小学孔子学院从4月初开始网上授课。考虑到班上学生年龄较小，中文学习尚处在初级阶段，陈玲羽选择用童话表演来进行教学，除了熊猫系列，她还给学生们准备了小猪佩奇的专题故事。
用手机录制完自己表演的童话故事之后，陈玲羽后期再用视频剪辑软件加上双语字幕和一些活泼的特效。“疫情期间，同学们使用社交媒体的时间比较多，学习一些视频制作技巧对我开展线上教学很有帮助。虽然之前我在国内开展教学时，学校曾统一指导过视频剪辑技巧，但自己的实际视频制作水平还是需要提升。” 陈玲羽将制作好的视频上传至苏格兰中小学孔子学院的社交媒体上，有同学留言道：“老师的小熊猫好可爱，希望下周还能再看到。”
今年3月底，陈玲羽和同学们编写并录制了抗击疫情的《洗手歌》，既督促大家养成良好卫生习惯，也将中文知识点融入歌曲中。为了让更多的人看到，她将其上传至社交媒体账号上。“社交媒体在当下，成了非常重要的沟通平台，不仅在老师和学生之间架起了一座沟通之桥，也在海外开展中文教学的汉语教师间架起了一座分享之桥。”陈玲羽说。
网上教学日志促教学相长
“老师，我很爱您，就像爱我的姐姐一样。和您认识3年，我会保管好所有回忆，祝您一路平安。”这是梁承美在泰国玛哈沙拉坎大学孔子学院下设教学点泰国沙功那空皇家大学结束汉语教学后，一名学生给她写的离别信中的内容。
“离开时我把照片上传到了社交媒体，并给同学们写了回复。这几天脸书向我推送了‘那年今日’的照片，看到之后我非常想念学生们。”梁承美说。
梁承美目前正在英国伦敦大学金史密斯舞蹈与表演孔子学院教授太极拳和健身气功短期课。新冠肺炎疫情防控期间，她开始在网上直播太极课，希望有助于大家锻炼身体，提高免疫力。“远程直播课和面授课有很大的区别，尤其是教太极和气功。受教学空间小所限，要想达到面授效果是很难的。”为了让同学们有更好的学习体验，梁承美将客厅家具挪开，以让动作可以完整呈现，方便同学们跟练。
同时，为了保证学生的学习效果，她还采用直播和录制视频相结合的办法。“有时候我会录制一些自己练功的视频上传到视频网站上和爱好者共同探讨相关问题。”
借助网络直播平台，梁承美把每次上课的内容整理好，并将链接发给学生，以便他们可以自由选择学习内容。“这其实是网络教学日志，不仅可以分享给学生，也可以通过学生的反馈实现教学相长。”梁承美说。
《 人民日报海外版 》（ 2020年06月05日 第 11 版）
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