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教学点数字教育资源全覆盖(网络授课的优势是什么)

发布于：2024-03-09 11:16:01 来源：互联网

教育部在多年前就建设并开放了爱课程(中国大学MOOC)等多个大学网络授课，至今已有22个线上课程平台，大学课程已达24000门。

基础教育的网络课程也不少，如教育部建成的国家教育资源公共服务平台除了“一师一优课、一课一名师”、国家基础教育网、教学点数字教育资源全覆盖、微课学习系统、学校德育精品课程、教育云规模化学科应用、全国中小学电脑制作活动、国防教育微课外，还有涵盖小学、初中、高中的全部学科的国家中小学网络云课堂，其主要对象是中小学教师、学生和有关家长。

还有不少的如学某思、某东方、某题库等培训机构，在大批招募线下培训并扩张至全国各地的同时，也乘信息技术快速发展的东风建成了自己封闭的网络平台，于是线上课程经过多年的积累和发展，也基本形成了覆盖中小学全学科的视频资源。由于今年疫情影响，他们的网络平台也纷纷免费开放，并通过学习强国、今日头条等大型平台强势宣传，的确部分解决了当下“停课不停学”困扰学生、家长和中小学教师的难题。

因此，网络授课一直都是开放的！不过，本次的免费开放当是有史以来规模最大、最紧迫、覆盖面最广、影响力最大的一次。

由于疫情的肆虐，网络授课自然受到各方面的广泛关注，影响也是非常深远的。

一、教师

多年以来，信息技术在教育教学的应用应当受到广大教师的积极响应和重视，特别是2003年开始的农村中小学现代远程教育工程（简称农远工程）的实施，采取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式将优质教育资源传输到农村的教学方法试点工程；和2013年教育部启动的开展全国中小学教师信息技术教育教学的信息技术应用能力提升工程以及2019年的全国中小学教师信息技术教育教学的信息技术应用能力提升工程2.0的实施，广大中小学（含幼儿园）教师的信息技术应用能力得到了进一步提升。

但是，为落实“停课不停学”要求，大范围的教师开展集中式、多频次网络授课，较多教师感到忧虑，甚至恐惧。究其根本原因，是他们担心信息技术的应用特别种类繁多的直播平台从未操作过，更谈不上不熟练。从截止今天18//p1.toutiaoimg.com/large/tos-cn-i-0022/3c039a93a026435b9d99f26d85132263" web_uri="tos-cn-i-0022/3c039a93a026435b9d99f26d85132263" img_width="562" img_height="531" fold="0" onerror="javascript//p1.toutiaoimg.com/large/tos-cn-i-0022/4da55372c11b4f9e980234387eca20eb" web_uri="tos-cn-i-0022/4da55372c11b4f9e980234387eca20eb" img_width="640" img_height="443" fold="0" onerror="javascript//p1.toutiaoimg.com/large/tos-cn-i-0022/8499c437543e4ab6b6e88fccd7f076bc" web_uri="tos-cn-i-0022/8499c437543e4ab6b6e88fccd7f076bc" img_width="640" img_height="371" fold="0" onerror="javascript：errorimg.call(this);" >

四、网络企业

2月10日，包括重庆、浙江、河南、江西、武汉、南京等大多省市线上开学，上亿中小学生开启线上学习，造成大量网络平台全面“翻车”，学生、家长、教师等几乎一边倒的强烈要求暂停网上开课，给平台提供商给予了差评。这是很多平台始料未及的，费力、免费，还不讨好。

经过本次的网络授课的折腾，定会给平台企业更多的反思、改进，既是挑战更是机会。特别是更好地将突飞猛进的大数据、5G、区块链、人工智能和VR技术更好应用于中小学网络授课中，切实解决当前存在的教育问题，尤其人才培养问题。

除此以外，网络授课还会给各级教育主管部门带来更多的思考并会有具体的举措，也会给政府如何让如发展规划、财政、经信委、教育等职能部门加强整合，真正把作为国家战略的信息化做好做实做强。

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