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桂花雨教学设计(五年级上册桂花雨层次结构)

发布于:2024-01-11 18:28:10 来源:互联网

第一部分(1~2自然段):写作者小时候最喜欢桂花,喜欢它那迷人的香气。

用了先抑后扬的写作方法,写出了作者独爱桂花的原因,流露出对桂花的喜爱之情。

第二部分(3~6自然段):写作者童年时与桂花有关的回忆,以及作者与母亲和乡亲们一起摇桂花的事情。

第三部分(7~8自然段):写作者离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,时常想念故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”

家乡院子里的桂花不单是桂花,它还代表着母亲在家乡生活的那些快乐的日子。母亲这句朴素的话与“月是故乡明”所表达的思想感情有异曲同工之妙,饱含着她对家乡桂花的思念之情。

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